谈谈小学低年级学生识字兴趣的培养

<正>1.遵循汉字构形的逻辑顺序识字识字教学内容博大深厚,对汉字的理解程度可深可浅,教师应该根据不同学段需要实现的教学目标、教学形式组织教学。汉字中,象形字数量虽少,但是汉字的基础,大部分的指事字是在象形字的基础上增加指事符号而形成的。这两类字常被称为独体字,字形直观可辨、易于理解。会意字是由两到三个象形字的组合,形声字是声符与义符的组合,它们称为合体字,历经比较、联想、归类、记忆。因此,独体字教学应该给予学