采取多样化教学方法,促进数学高效课堂的构建

在传统小学数学教学中,教学方法是以教师为主体的填鸭式,即教师向学生生硬死板地讲解各种理论知识点,学生被动接受。这样的教学方式,学生处于被动、消极的学习状态,学习个性与创新性发展被压制,学生无法真正喜欢数学、热爱数学,无法获得良好的数学基本素养,数学教学效果自然十分低下。因此,对当前单一传统的教学方法进行改革,探索符合数学学科特点和小学生认知结构水平的多样化教学方法,激发学生的学习兴趣,提升数学教学质量,进而促进数学高效课堂构建,便成为广大小学数学教师当前应十分重视和研究的课题。