以信息为支点,实现有效构建——论小数教学中学生获取和处理信息能力的培养

建构主义现代学习理论认为,学习是依据各种信息主动建构知识结构的过程。因此,精彩更迭的课堂生成,循序渐进的互动探究,以及师生对话、质疑解惑等,都离不开学生获取、处理信息的能力。本文具体谈谈小学数学教学中学生获取和处理信息能力的培养。