改变传统模式,提高课堂趣味性——谈有趣生动的高中历史课堂的构建

长期受应试环境的影响,学生对历史课堂的第一印象是枯燥乏味、死气沉沉的,很多学生不愿意学习历史。随着社会的发展,趣味性课堂成了评价课程的重要指标,教师要注重构建有趣生动的历史课堂。