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巧用课堂两个“五分钟”,提高思政课教学质效
作者单位:
;1.阜新高等专科学校
摘 要:
学生缺乏学习兴趣、学习动力不足等原因使得思政课的教学效果不理想。在实际教学中充分利用课堂的前后两个"五分钟"发挥学生主体作用,让学生体会到作为课堂主体的快乐,从而强化思政课的教学效果。
关 键 词:
两个“五分钟”
政治课
教学效果
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