幼儿园课程游戏化教学的实践与探索 |
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作者单位: | ;1.宿迁师范附属小学幼儿园 |
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摘 要: | 游戏对于幼儿身心发展的意义和价值,在教育学界已经受到人们的普遍关注与认可。幼儿的生理和心理特点是好动、好玩、思维具体形象,一切行动从自身兴趣出发。游戏是孩子的天性,可以说幼儿与周围环境进行互动的基本形式之一是游戏,所以幼儿教育要从这一年龄阶段孩子的自身特点出发,用游戏的方法将幼儿的学习与生活有机结合,给幼儿带来游戏的快乐的同时促进他们知识技能的学习。本文围绕"幼儿园课程游戏化"这一主题展开探究与思考。
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关 键 词: | 幼儿教育 课程游戏化 有机结合 |
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