多媒体组合:优化课堂导学的好帮手

课堂导学的过程是教师和学生互相传递知识信息的过程,这是一个可控的互动活动。为了在单位时间内使学生获得更多更有效的信息量,依据教学内容和目标,合理、巧妙地引入电教媒体,充分运用其声、光,色效应,使静态变成动态,让学生的多种感官接受信息,有更多的机会观察、思考,促使无意注意向有意注意转化,共同参与教学的全过程,充分调动和发挥学生的主体作用,并使教师与学生之间沟通交流,活跃师生双边关系,从而达到教学过程的优化目的。