以学生为中心的作业管理

传统课程与教学观下,作业是规定性的,学生做作业的过程实际上就是接受教师控制的过程,学生主体客体化现象很严重。当前作业改革中,并没有完全考虑学生的感受和正视学生的主体地位,该现象普遍存在。作者从学生中心角度出发思考作业管理,承认学生的主体地位,从而有效缓解学生主体客体化现象。