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| 关于小学语文课堂教师调节的策略 | |
| 引用本文： | 胡宇.关于小学语文课堂教师调节的策略[J].小学教学参考,2012(1):14. |
| 作者姓名： | 胡宇 |
| 作者单位： | 江苏盐城市实验小学 |
| 摘 要： | 教师调节是指在课堂多维对话过程中,教师借助言语、非言语信号(含面部表情、手势、神态等),作出及时、科学的现场调节的一种教育教学行为。然而,有些课堂在教师调节的处理上有失偏颇。具体表现在:随意型,教师调节缺乏整合与深度;认识 |
| 关 键 词： | 教师 调节 非言语信号 教学行为 小学语文课堂 具体表现 学生思维 策略 学习目标 课程意识 |
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