语文教学中学生主体性的发挥 |
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作者姓名: | 曾丽萍 |
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作者单位: | 广州市番遇区市桥镇先锋小学 |
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摘 要: | 美国心理学家布鲁纳指出:知识的获得是一个主动的过程,学习不应是信息的被动接受,而应该是知识获得过程的主动参与。当今素质教育的核心就是确诊学生的主体地位,借助教师的启发诱导作用,充分调动学生的学习主动性。事实证明,从课的引入、审题,到初步感知课,再到分析课乃至小结归纳都创造机会让学生进行自主发现,相到交流,学生就能从学会向会学转化。学生一旦掌握了学习方法,养成主动、自觉的学习习惯,具备了学习能力,教学就能收到事半功倍的效果。
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关 键 词: | 语文教学 学习兴趣 学生 培养 学习能力 小学 主体作用 |
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