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DOI
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分类号
杂志ISSN号
为你自豪
作者姓名:
柳卿卿
吴海龙
作者单位:
湖北宜昌市七中
摘 要:
在讲读教学中,怎样通过分析形象化的修辞句来培养学生的形象思维能力呢?我觉得.分析修辞句时,教师首先要注意寻找和发现能使学生想像和开展联想的“突破口”,然后从此出发,逐步地引导学生对修辞对象的性质、状态、特征等方面进行充分的想像,寻找本体与修辞体之间的内在联系。在完成这一想像之后,教师还要设法把学生的认识推向新的境界,使学生
关 键 词:
形象思维能力 讲读教学 修辞句 中学 语文教学 比拟句
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