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| 转变教育教学观念促进逻辑教学转型——评《关于我国逻辑教学的若干问题》 | |
| 引用本文： | 袁正校.转变教育教学观念促进逻辑教学转型——评《关于我国逻辑教学的若干问题》[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2001,27(6):40-44. |
| 作者姓名： | 袁正校 |
| 作者单位： | 中央财经大学中文系，北京市 |
| 摘 要： | 近年来，在逻辑教学大讨论中，有的文章对我国国情和大学生的思维实际的认识是错误的，对传统逻辑的局限性还没有深刻的认识，仍坚持以传统逻辑作为高校逻辑入门课的教学内容。这些观点，反映了落后的教育教学观念，阻碍了我国高校逻辑教学从传统逻辑向现代逻辑的转型。因此，转变教育教学观念，对实现我国高校逻辑教学现代化就是十分重要和非常迫切的任务。 |
| 关 键 词： | 传统逻辑 现代逻辑 中国 高校 逻辑教学 |
| 文章编号： | 1000-2677(2001)06-0040-(05) |
| 修稿时间： | 2001年7月10日 |
Transforming the Ideas and Promoting the Turn in Logic Teaching |
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