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| 新课程对"班级、班级管理"概念的重建 | |
| 引用本文： | 孙玉洁.新课程对"班级、班级管理"概念的重建[J].辽宁教育研究,2004(10):74-77. |
| 作者姓名： | 孙玉洁 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 班级作为教师和学生活动的特定场所,在传统的教育学理论体系中被视为课堂教学的组织形式.由于班级授课制的"教师中心、课堂中心、书本中心"的传统模式,使班集体淹没于"班"、"课"、"书"之中.现代社会心理学的研究要求人们重新认识班、课、书与人(集体及其成员)的关系,确立班集体的主体地位.新课程所倡导的"交互主体性"理念为班集体的主体地位的确定奠定了基础,为班级管理带来了一种全新的视野. |
| 关 键 词： | 新课程 班级 班级管理 重建 |
| 文章编号： | 1002-8609(2004)10-0074-04 |
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