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| 道德知识建构中的认知不协调及其应用 | |
| 引用本文： | 钱春霞.道德知识建构中的认知不协调及其应用[J].现代中小学教育,2005(8):7-9. |
| 作者姓名： | 钱春霞 |
| 作者单位： | 南京信息工程大学,江苏,南京,210097 |
| 基金项目： | 教育部人文社科重点基地重大招标项目（02JAZJD880012）;江苏省教育科学“十五”规划重点研究项目（B/2001/01/020）. |
| 摘 要： | 在道德知识建构过程中，新旧道德知识之间的矛盾在主体心理上产生的体验就是认知不协调，认知不协调的出现，虽然一方面激起了学生的消极体验，但另一方面也产生了一种道德学习的动力，激发了学生的学习兴趣。具体分析认知不协调在道德知识建构过程中的价值与应用，对解决目前德育现状中存在的某些问题有很大的启发价值。 |
| 关 键 词： | 认知不协调 道德知识建构 学习动机 学习兴趣 消极情绪 |
| 文章编号： | 1002-1477(2005)08-0007-03 |
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