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| 基于最近发展区理论的初中数学教学难点的处理 | |
| 引用本文： | 杨从岳.基于最近发展区理论的初中数学教学难点的处理[J].考试周刊,2008(12):68-69. |
| 作者姓名： | 杨从岳 |
| 作者单位： | 平阳县敖江七中,浙江 平阳,325401 |
| 摘 要： | 数学课堂中如何处理好难点的教学,使学生容易理解和接受所学知识,同时又让学生不感到吃力,提升学习者的学习兴趣,使潜能得到开发,并且能按照学习者的认知水平的提高,而循序渐进地学习新知,这是数学教育历来都学要面对的问题.本文就从最近发展区的理论出发,通过对教学难点的阶梯式处理模式的研究,探讨了基于最近发展区理论的数学教学难点的处理这一课题. |
| 关 键 词： | 最近发展区 教学难点 阶梯式处理 |
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