别把朗读当成阅读教学的噱头

日前，有幸观摩了由盐城市教育学会组织的有效课堂语文优质课展评活动。几节参评课上，朗读可谓是精彩纷呈、百花齐放：集体朗读、分角色朗读、教师示范朗读、用自己喜欢的方式朗读、配以画面的录音朗读……或浅酌低唱，或慷慨激昂，或声情并茂，或抑扬顿挫。一节45分钟的课，光朗读就用去了20多分钟，阅读课俨然异化为朗读指导课。