三环节单元教学法试验

为适应四化建设的需要,中学数学教学应把开发学生在学习中的创造力,培养学生的创造精神作为一个重要任务。笔者认为,学生的创造力主要表现在创造性的学习能力,即独立思考能力,运用所学知识解决问题的能力,获取科学思想方法的能力。本此目标,我在教学方法的改革上做了一些尝试,概括起来就是:以一章或一个专题为单元组织教学,自学交流、提问答疑、总结自检三个环节为中心的单元教学法。