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| 适应课改大背景,确立现代课程观 | |
| 引用本文： | 桂怡国.适应课改大背景,确立现代课程观[J].考试周刊,2014(13):118-118. |
| 作者姓名： | 桂怡国 |
| 作者单位： | 江苏省昆山震川高级中学,江苏昆山215300 |
| 摘 要： | <正>实行新课程改革后,信息技术教师面临许多全新的课题。如何定位教学目标,如何把握新教材,什么样的评价制度将被实行,这些重重疑虑,让很多信息技术教师感到无所适从。实际上,在新课改的大背景下,我们不能用"落实上级的工作安排"的方法达到课改要求,而应主动研究思考,树立现代课程观念,解决课改中出现的实际问题,变被动接受为主动创新。一、确立现代课程观,要明确新课改后的教学目标在以往的信息技术教学中,教学主要是为了帮助学生通过各类"考级",新课改后,信息技术课的教学目的是:"提高信 |
| 关 键 词： | 现代课程观 信息技术教师 信息素养 信息技术教学 新课改 学生 教学目标 新课程改革 大背景 新教材 |
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