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| 树立假设观念 启迪创造思维——数学课中假设思维训练四种 | |
| 引用本文： | 刘松旺.树立假设观念 启迪创造思维——数学课中假设思维训练四种[J].小学教学研究,1986(4). |
| 作者姓名： | 刘松旺 |
| 作者单位： | 安徽省太湖县实验小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,帮助学生树立假设观念,鼓励学生大胆设想,勇于创新,是新技术革命时代赋予我们教育工作者的使命。怎样帮助学生树立假设观念呢? 1、创设问题情境,诱发学生假设问题是思维的源泉。因此,我在教学中,经常设置一些问题“情境”,诱发学生不断产生假设的心向,探索解决问题的捷径。例如,在教学“长方形周长的计算”时,我布置学生课前每人用铁丝自制 |
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