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小学文言文阅读教学摭谈
作者姓名:
文艺
作者单位:
湖南一师二附小
摘 要:
小学文言文教学不要提太高的要求,重在让学生自主参与,增强好奇和兴趣,初步感受古代语言的精辟和精练。教师要创设一种故事性、趣味性强的情境,拉近古代生活和现实生活、古代语言与现代语言的距离,让学生能够穿越时空和古人作近距离的阅读对话。
关 键 词:
小学 文言文 阅读教学 语文教学 教学情境 自主学习
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