|
|||||
|
|
| 一年级课堂训练开发学生数学能力的几点做法 | |
| 引用本文： | 马雪梅.一年级课堂训练开发学生数学能力的几点做法[J].中国教育技术装备,2012(4):148. |
| 作者姓名： | 马雪梅 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市苏苑实验小学 |
| 摘 要： | 小学一年级是学生学习的起点,一年级的数学教学是开启学生空间、数量观念,培养他们逻辑思维能力的重要窗口。因此,教师要立足于学生学情,研究透彻教材中所蕴藏的能力训练元素,着力训练开发学生的数学能力。1从具体到抽象,训练学生的数学能力在教学一年级"认识物体"时,笔者按照让学生先实物再立体图形的顺序开展教学。第一步,让学生四人组成一组,要求他们按积木的形状分类。学生很自然地把桌上的积木分成圆柱体、长方体、正方体和球体四类。第二步,引导学生观察思考:正方体和长方体有什 |
| 关 键 词： | 数学能力 学生学习 引导学生 数学教学 正方体 长方体 训练学 具体到抽象 观察思考 逻辑思维能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |