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| 设计导入语的四个纬度 | |
| 引用本文： | 郑春.设计导入语的四个纬度[J].小学教学研究,2012(13):10-11. |
| 作者姓名： | 郑春 |
| 作者单位： | 江苏高邮市第一小学 |
| 摘 要： | 俗话说,良好的开端是成功的一半。课堂导入语是提高课堂教学效率的重要一环,承载着激趣、入境、定调、启思等任务。日常教学中,我们往往忽略了导入语的有效性,致使导入语达不到预期的效果。如何实现有效导入?笔者认为应力求从以下四个纬度精心设计。一、导入语要尽可能有趣兴趣既是学生学习的原动力,又 |
| 关 键 词： | 导入语 学生实际 纬度 课堂教学效率 阅读文本 精心设计 课堂导入 有效性 日常教学 启思 |
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