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| 《小数的性质》教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 陈红霞.《小数的性质》教学实践与反思[J].贵州教育,2009(12):33-34. |
| 作者姓名： | 陈红霞 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市长青小学 |
| 摘 要： | 教学过程
一、引入
师：今天我们继续研究有关小数的知识。请同学们猜一猜这三个小数：0．1米、0．10米、0．100米是否相等？为什么？
生1：不相等。因为小数的位数不一样，小数的大小不一样。
生2：相等。可以把它全部化成厘米，发现这三个小数都相等。 |
| 关 键 词： | 小数 教学实践 性质 教学过程 相等 |
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