| 教师职前培养与职后培训的一体化建设 |
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| 引用本文： | 黄永刚. 教师职前培养与职后培训的一体化建设[J]. 天津师范大学学报(社会科学版), 2001, 0(3): 76-80 |
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| 作者姓名： | 黄永刚 |
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| 作者单位： | 天津职业大学,天津,300402 |
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| 摘 要： | 长期以来师范教育被分为教师的职前培养和职后培训两个独立的系统，从一定程度上影响了教师教育功能的充分发挥，也不符合社会发展对师范教育提出的新要求，新世纪的师范教育应注重的职前培养与职后培训的一体化建设，这是师范教育接受终身教育思潮的影响的客观反映，是师范教育深化内部体改革的基本途径，是师范教育促进教师职业专业水平不断提高的必然选择，是师范教育遵循教师成长与发展规律的内在要求。
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| 关 键 词： | 一体化 教师职业专业化 师范教育 教师职前培养 职后培训 终身教育 教育体制 改革 教师成长规律 |
| 文章编号： | 1671-1106(2001)03-0076-05 |
| 修稿时间： | 2001-02-15 |
The Necessity for the Construction of the Unity of Pre-Service Training and In-Service Training |
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| HUANG Yong gang. The Necessity for the Construction of the Unity of Pre-Service Training and In-Service Training[J]. Journal of Tianjin Normal University(Social Science), 2001, 0(3): 76-80 |
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| Authors: | HUANG Yong gang |
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| Keywords: | unity teacher training pre service training in service training |
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