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| 创新的课堂 智慧的教学——来自教学一线的呼唤 | |
| 引用本文： | 本刊编辑部.创新的课堂 智慧的教学——来自教学一线的呼唤[J].小学教学参考,2007(Z2). |
| 作者姓名： | 本刊编辑部 |
| 摘 要： | 课改推行后,教师的教学方式与学生的学习方式发生了较大变化,但是有两个问题不可忽视:学生的两极分化现象更为突出;学生的基础知识较课改前,略显薄弱。上述这两个问题,是我国30个国家级课改实验区调研的结果。如今,走进实验区的课堂,会发现智力较好、反应较快的学生十分活跃,而 |
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