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| 现代数学与研究型课程整合的探索与思考 | |
| 引用本文： | 黄惠蓉.现代数学与研究型课程整合的探索与思考[J].现代中小学教育,2003(4):13-15. |
| 作者姓名： | 黄惠蓉 |
| 作者单位： | 362300,福建省南安第一中学 |
| 摘 要： | 一、整合的必要性（一）新世纪的课程与教学改革呼唤现代数学进入高中课程体系面对２１世纪的信息时代与全球的激烈竞争 ,探讨课程设计 ,我们提出这样的问题 :在设计新世纪的高中数学课程时 ,我们是否应该以一种创新的精神 ,挣脱传统数学的羁绊 ,站在时代和数学学科发展的高度 ,全方位地审视对高中数学课程内容的处理 ,通过对现代数学的初步知识和高中课程的安排 ,使学生能更多地了解数学科学的新发展 ,开拓数学思维的新空间。（二）现代数学与研究型课程整合是推进素质教育的重要举措在当前全面推进素质教育的形式下 ,建立和形成旨在充分调… |
| 关 键 词： | 现代数学 研究型课程 课程整合 高中 数学教学 素质教育 |
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