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| 浅谈小学数学教学中创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 从国华,陈松坡.浅谈小学数学教学中创造性思维的培养[J].天津教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 从国华 陈松坡 |
| 摘 要： | 为了适应新世纪科学技术竞争的挑战，不断提高国民素质，加速我国社会主义现代化建设的步伐，我们应在小学数学教学中注重对学生进行创造性思维素质的培养，为构建最佳智能结构打下扎实的基础。一、创设氛围培养创造思维素质，教师首先必须放下师道尊严的架子，热爱学生，坚持教学民主，在课堂内创设一个宽松、和谐、充满信任的氛围，让学生真正体会到研究数学时的“心理自由”和“心理安全”，这样，才能最大限度地挖掘学生的潜能，培养学生的创造性思维。如在教学“求一个数是另一个数的几倍”的应用题时，先让一个学生到讲台上自我介绍今… |
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