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| 全面安排各科教学是素质教育的中心环节 | |
| 引用本文： | 汤翠萍.全面安排各科教学是素质教育的中心环节[J].宿州教育学院学报,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 汤翠萍 |
| 作者单位： | 淮北刘桥一矿小学 教师 |
| 摘 要： | 多年来,在人们的心目中形成这样一种观念:小学阶段,语数是“主课”,音、体、美、思想品德等学科是“副课”。教“主课”的老师倍觉责任重大,加班加点,超负荷运转;教“副课”的老师则一身轻松;学生在学习时态度也截然不同;多数家长对两者的教学要求相去甚远,致使学生的素质特别是思想品德素质和能力素 |
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