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| 高职高等数学课程的考核改革探讨 | |
| 引用本文： | 田婷.高职高等数学课程的考核改革探讨[J].科协论坛,2008(1):141-141. |
| 作者姓名： | 田婷 |
| 作者单位： | 田婷（长江大学信息与数学学院,湖北·荆州,434023） |
| 摘 要： | 高职生的学生数学课程基础差,他们的学习能力也相对来说比较差.许多简单的题目都不会做,考试成绩往往偏低,大面积不及格,达不到教学要求.以笔者的会电班来说,学完<高等数学>一个学期下来,有的学生还连二阶导数符号都不认识.这表明这些学生不仪仪是基础差,甚至学习态度,学习习惯都是不好的.所以如何应对由于生源质量下降和生源差异带来的提高教学质量难的问题,是一个急需解决的问题.分析:(1)学习能力差.(2)就是本科生也有这样的情况,大学的考试主要采取期末考试一锤定音的方式,让平时学生放松了学习. |
| 文章编号： | 1007-3973(2008)1-141-1 |
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