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传统德育“人学空场”问题的理论层面分析
作者姓名:
魏传光
作者单位:
中山大学教育学院社科系
摘 要:
传统德育存在着许多问题,最突出的是不以受教育者为主体,所传授的是剥离了人性内涵的空洞的道德规范,在实施中背离了把握人性所特有的过程与规律。这些都可以统称传统德育的“人学空场”问题。在理论层面上,造成“人学空场”的原因主要有:人与社会关系的错误理解;人与道德关系认识的倒置;把握人与把握物方式同一化。
关 键 词:
德育
“人学空场”
道德
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