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| 物质性质探究性教学模式初探 | |
| 引用本文： | 于孝梅,白和平.物质性质探究性教学模式初探[J].河南教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 于孝梅 白和平 |
| 作者单位： | 湖北省水果湖高级中学，华中师大一附中 |
| 摘 要： | 目前,新课标倡导实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,着眼点是改变学生的学习方法。因此,学校教育需要关注的是让我们的学生形成怎样的学习方式。在过去的传统教学方式下,我们的化学教学一直偏重于机械记忆、浅层理解和在习题中训练学生应用知识的能力,因而学生只能是被动地接受教师的知识传输,这种学习方式不利于创新精神和实践能力的培养。如何在学科教学中既有效地指导学生掌握基础知识和基本技能,又培养学生主动学习、积极探究的意识和能力呢?笔者运用探究性教学模式,在高一化学物质性质的教学中进行了实验研究,取得了较好的效果… |
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