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杂志ISSN号
“三点”定位 温故知新——有效数学课堂的建构与推进
作者姓名:
张晓达
作者单位:
惠安县涂寨中心小学,福建惠安,362100
摘 要:
教师应找准所学知识的切入点、新旧知识的链接点、关联知识的共生点,激活学生已有的知识经验,搭建学生主动参与、有效参与的平台;这样,课堂才能生成灵动,学生才能焕发活力。
关 键 词:
小学数学
切入点
链接点
共生点
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