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| 深化教学改革,让数学课堂散发生活的“芳香” | |
| 引用本文： | 肖炳文.深化教学改革,让数学课堂散发生活的“芳香”[J].考试周刊,2013(54):15-15. |
| 作者姓名： | 肖炳文 |
| 作者单位： | 安溪县福田中心学校 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》明确指出:"数学来源于生活,又应用于生活。"陶行知说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"数学课堂生活化是增强学生实践能力,推进素质教育的必要途径。一、转变教师教育意识——生活化的前提1.服务意识。服务是一种资源,优质服务是创造舒心环境,获取最大效益的有效手段。学生是学习的主体,教师服务 |
| 关 键 词： | 数学课堂 学生实践能力 创设情境 引导学生 课堂生活化 数学课程标准 教师 创设教学情境 陶行知 推进素质教育 |
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