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| 把握三个环节增强教学效果 | |
| 引用本文： | 郭锦文.把握三个环节增强教学效果[J].职业技术教育,1996(9). |
| 作者姓名： | 郭锦文 |
| 作者单位： | 黄石市粮食技工学校 |
| 摘 要： | 把握三个环节增强教学效果湖北郭锦文在《管理会计》课的教学中，我合理地把握了＂启发思维、类比归纳、综合训练＂三个环节，从而增加了课堂教学效果。一、启发思维，这是课堂教学的首要环节。即在教学过程的一开始，就紧紧围绕教学任务，简单明了地提出对所学知识起关键... |
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