引导学生对历史现象进行立体分析之管见

高中历史教学贵在作立体分析，应从六个方面入手；一，注重历史现象的完整性。二，反映历史本质；三，发掘历史现象中的隐性联系；四，分析历史现象的因果关系；五，比较历史现象的异同；六，向相关学科渗透。