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| 把握音乐的“魂”——浙教版第十册《渔舟唱晚》案例 | |
| 引用本文： | 金月珍.把握音乐的“魂”——浙教版第十册《渔舟唱晚》案例[J].小学教学设计,2005(9). |
| 作者姓名： | 金月珍 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴秀州实验小学 |
| 摘 要： | 音乐课程标准指出:音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域。那么,在音乐欣赏教学中如何来融合相关文化呢?我认为可以根据学生的年龄特点、学习基础、教学素材、教学目标等,与其他姊妹艺术———舞蹈、美术、书法、曲艺、戏曲进行融合。现结合《渔舟唱晚》欣赏教学的一个片段,并作一分析。《渔舟唱晚》是富有诗情画意的古筝独奏曲,选自浙教版第十册。乐曲共分三部分。第一部分,4/4拍子的慢板,抒情性较强,展示了夕阳余辉尽染碧波涟漪的湖面,微风轻拂缓缓移动的渔舟的晚景;第二部分,音乐逐渐变得活泼… |
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