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| 培养学生应用导数解题的意识 | |
| 引用本文： | 马根泉.培养学生应用导数解题的意识[J].数学教学通讯,2005(10). |
| 作者姓名： | 马根泉 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市高级中学 312000 |
| 摘 要： | 1导数部分的教材分析高中数学新教材在高三分册的最后一章中介绍了导数,主要包括导数的引入、导数的概念、求导的公式、求导的法则和导数的应用.导数的应用包括两个方面,一是求函数的极值、最值,求函数的单调区间,证明函数的单调性;二是将导数内容和传统内容中有关不等式和函数等知识有机地结合,包括应用题的最优化问题.增加的这部分内容不仅是函数的继续、深化和拓展,同时也使得中学数学教学内容增添了更多的变数教学,拓展了学习和研究的领域,使学生掌握一种科学的语言和工具,学习一种理性的思维模式.2利用导数解题的意识导数作为工具不但… |
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