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| 在语言训练中品味花美情浓——《花瓣飘香》第二课时教学设计 | |
| 引用本文： | 沙华中.在语言训练中品味花美情浓——《花瓣飘香》第二课时教学设计[J].小学教学参考,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 沙华中 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市教育局教研室 225500 |
| 摘 要： | 设计理念《语文课程标准》指出“:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”然而,当前不少课堂教学过分地强调了语文学科的“人文性”,将语文课上成了在分析基础上的思想品德教育课,忽视了语文学科的工具性特点,弱化了语文课堂的“语文味”。本课的教学设计,就是努力增加学生的语文实践活动,带领学生在语言文字训练的过程中理解课文,进行思想、情感的启迪与感染,从而体现工具性与人文性的有机统一。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住课文重点句段,在语言文字训练的… |
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