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高中语文“三读教学模式”探析
作者姓名:付征俊
作者单位:四川省简阳市石桥中学,四川简阳641401
摘    要:古人说:“书读百遍,其义自见。”阅读是语文教学的第一要诀。但是,在目前的语文教学中,本来应以“读“为主的课堂教学却存在着三种偏向:第一,课堂上教师一味地讲和问,学生读书的机会很少;第二,先读后讲,读讲脱节,读时不讲,讲中无读;第三,课堂上学生读,老师撒手不管,放任自流,对学生的读书活动缺乏指导。

关 键 词:语文教学  教学模式  高中  课堂教学  读书活动  学生  教师  老师
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