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数学课堂中创设问题情境的实践与思考
引用本文:
柯颖巧.数学课堂中创设问题情境的实践与思考[J].中国教育技术装备,2010(10):38-39.
作者姓名:
柯颖巧
作者单位:
浙江省温岭市石桥头镇中学
摘 要:
创设问题情境是情境教学法中的一种,又称激疑。多样的激疑方式可以培养学生的探索、创新精神,提高学生的思维能力。
关 键 词:
创设问题情境
数学课堂
创新精神
思维能力
教学法
学生
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