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数学课堂中创设问题情境的实践与思考
引用本文:柯颖巧.数学课堂中创设问题情境的实践与思考[J].中国教育技术装备,2010(10):38-39.
作者姓名:柯颖巧
作者单位:浙江省温岭市石桥头镇中学
摘    要:创设问题情境是情境教学法中的一种,又称激疑。多样的激疑方式可以培养学生的探索、创新精神,提高学生的思维能力。

关 键 词:创设问题情境  数学课堂  创新精神  思维能力  教学法  学生
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