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| 语法的直观性教学 | |
| 作者姓名： | 胡杰 |
| 作者单位： | 浙江奉化市奉港中学 |
| 摘 要： | 语法教学 ,近几年因考试淡化而有所淡化 ,但从具体运用的角度 ,即培养学生分析、理解的能力 ,提高写作水平的角度来说 ,仍有练习之必要。在具体的教学中 ,六大句子成分分析是一大难点 ,也是重点。教师棘手 ,学生头痛。常规的教学法有两种 :一是符号法 ,也就是加线法。即是“‖”表示主谓句 ,“‖”之前是主语 ,“‖”之后是谓语 ,主语下边是“ =” ,谓语下边是“—” ,“ ”表示宾语 ,“( )”表示定语 ,“[]”表示状语 ,“〈〉”表示补语。另一种是框式图解法 ,一般用于较复杂的短语分析。本人在长期的教学实践中 ,觉得采用符号法跟箭头… |
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