5～6岁儿童对声音的认识及其启示

声音是儿童生活中常见的物理现象。儿童对声音的来源、传播等问题也充满好奇，虽然儿童的“朴素声音理论”很可能不同于成人的认识和理解，不同于科学的理论，但却能折射出儿童已有的知识结构和思维特点。笔者以5～6岁儿童为访谈对象，预设了5个有关声音的问题，力图探讨儿童的“朴素声音理论”及其对幼儿教育的启示。