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思维教学研究展望
摘 要:
华东师范大学教授、博士生导师郅庭瑾等在《教育科学研究》2011年第1期上撰文指出,在我国中小学教育中凸现思维教学和思维能力培养的价值,必须基于学生的思维发展过程和心理机制,构建实用的、有创建性的思维课堂教学模式和可操作的教学策略理论。
关 键 词:
思维能力培养
教学研究
《教育科学研究》
展望
课堂教学模式
博士生导师
中小学教育
大学教授
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