|
|||||
|
|
| 在生活中引导学生自主探究、亲身体验、参与实践 | |
| 作者单位： | ;1.南漳县城关实验小学 |
| 摘 要： | <正>社会的和谐发展,教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体,只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,从而促进整个社会的和谐发展。构建和谐课堂,既是构建和谐教育的题中应有之义,也是广大教育工作者孜孜追求的目标。《品德与生活》课程标准明确指出:《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此品德课应回归生活,要从儿童的实际生活出发,努力构建和谐,充满生命力的课堂,引导学生走进 |