|
|||||
|
|
| 我国教育经济效益计算方法新探 | |
| 引用本文： | 李银,曹艳芳.我国教育经济效益计算方法新探[J].教育与经济,1999(4). |
| 作者姓名： | 李银 曹艳芳 |
| 作者单位： | 中南财经大学研究生部!武汉，430064，中南财经大学研究生部!武汉，430064 |
| 摘 要： | 教育对经济增长作用的研究始于20世纪60年代初，因为同样的资源投入受教育程度不同的劳动者产出不同，受教育程度越高，产出越大，因此各国’教育经济学者开始分别对本国教育投资的社会经济效益进行研究，得出教育对促进本国经济增长有巨大作用的结论。我国的教育经济学工作者对我国教育投资给社会经济发展带来贡献的研究起步于70年代末和80年代初，其方法多采用美国经济学家舒尔茨（T·W·S。hllltZ）的“投资增量收益计算法”和丹尼森（E·F·Denison）的“经济增长因素分析法”以及苏联经济学者提出的“复杂劳动简化法”。结合我国的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |