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立体结合,提高认识,促进作文
引用本文:
谷海波.立体结合,提高认识,促进作文[J].小学教学研究,1993(7).
作者姓名:
谷海波
作者单位:
广西桂林民族师范学校
摘 要:
小学语文教学大纲明确指出:“作文是学生认识水平和表达能力的体现。”可见,认识水平的高低制约着作文水平的发展。而目前作文教学中比较重视表达能力的训练,认识水平的提高基本上处于任其自然的状态,这是不利于学生作文水平提高的。
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