|
|||||
|
|
| 走进“不完全归纳法” | |
| 引用本文： | 俞运军.走进“不完全归纳法”[J].数理化解题研究,2008(4):9-10. |
| 作者姓名： | 俞运军 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市爱德外国语学校; |
| 摘 要： | 在初中阶段,学生还没有学习数学归纳法,但我们又非常需要发展学生的归纳能力,因此新课标强调了在初中阶段用不完全归纳法来作归纳猜想.一、不完全归纳法的提出所谓不完全归纳法,就是当一个问题涉及到相当多、乃至无穷多的情形时,可从问题的简单情形或特殊情形人手,通过简单情形或特殊情形的试验,从中发现一般规律或作出某种猜想,从而找到解决问题的 |
| 关 键 词： | 不完全归纳法 初中阶段 数学归纳法 解决问题 归纳猜想 特殊情形 火柴棒 正方形 新课标 归纳能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |