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| 奇妙的音乐律动——谈体态律动的特点 | |
| 引用本文： | 周佳,周倩.奇妙的音乐律动——谈体态律动的特点[J].中小学音乐教育,2012(8):29-31. |
| 作者姓名： | 周佳 周倩 |
| 作者单位： | 浙江省江山中学;浙江省江山市工人文化宫 |
| 摘 要： | "体态律动"在音乐教育领域中的运用已经十分的普遍了,音乐教师通常会以"体态律动"作为一种教学手段来促进孩子对于音乐运动觉的培养。在世界著名的达尔克罗兹音乐教学理论中将体态律动作为教学的重点。达尔克罗兹认为,音乐的本质是对情感的反映,人类通过身体将内心的情感转化为音乐,这就是音乐的起源。因此,音乐教育首先要将音乐 |
| 关 键 词： | 体态律动 音乐教师 律动教学 音乐教学 音乐教育 学生 达尔克罗兹 教学方式 教学手段 特点 |
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