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| 预防化学教学中的隐性“温室效应” | |
| 引用本文： | 陈国民.预防化学教学中的隐性“温室效应”[J].高中数理化,2011(12):47-47. |
| 作者姓名： | 陈国民 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市第二高级中学 |
| 摘 要： | 在种植花卉、蔬菜或其他经济作物时，人们用玻璃或透明薄膜做成育花房或者塑料大棚，使阳光照射人室，加热内部空气，又不让里面热空气向外散发，使内部温度高于外界，形成有利于植物快速生长的条件．但是，依赖了人工的温室，种植在里面的作物适应大自然的能力下降，抗病虫害能力降低，在化学教学中，有的教师过多地讲述，过多地让学生练习，也会产生类似于上述情形的隐性温室效应． |
| 关 键 词： | 温室效应 化学教学 预防 经济作物 塑料大棚 热空气 大自然 病虫害 |
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