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| 灵活辨用标点符号 | |
| 引用本文： | 曹阳.灵活辨用标点符号[J].考试,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 曹阳 |
| 作者单位： | 北航附中 |
| 摘 要： | 标点符号的使用是语言表达的基本能力之一。今后高考对该项能力的考查,与其他考查项一样,更注重实际操作能力的考查,尤其是具体灵活操作能力的考查。测试将更具综合性和技巧性,也就是提供充足的语境条件,一题多测,重在辨用。防止僵化认识和教条操作。因此,今后的训练应加强根据不同情况灵活辨用标点符号能力的培养。根据哪些不同情况来灵活辨用呢?一、语境不同请在下面画方框处填入正确的标点符号1.飞机迅速下降,二千 A 一千五 B 一千……五百米 C 巍峨的山影从机旁掠过,好危险哪!AB 两处能否填入顿号呢?从表面上看,词语间似乎是并列关系,应使用顿号。但仔细考察语境,飞机是一边飞一边降,前后应是承接关系,所以不能使用顿 |
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